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发布时间:2018-09-21 浏览次数:872

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山东省副省长黄胜说,为了实现普教与职教的协调发展,山东计划加强二者的相互渗透和衔接。一方面要鼓励有条件的普通高中适当增加职业教育的教学内容,开设职业技能选修课程,渗透职教意识、劳动技能和劳动习惯的培养,加强普通高中与职业学校的合作办学,开展“2+1”职业教育。另一方面,职业教育也要重视文化知识的学习,加强综合素质的培养,增强学生的生活、生存和发展能力,为高中阶段各类学生的成长成才拓宽渠道。

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5.考核结束后,我校将根据综合考核成绩及学生申报专业志愿的情况,确定保送生人选和拟录取专业,并在我校本科招生网上公示无异议后将拟录取名单报考生所在省级招生主管部门审批,同时通报给生源所在中学。审批通过后由南京师范大学签发《录取通知书》。

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新华网海口10月18日电(记者卜云彤 冀琴伟)海南省教育厅介绍,在2007年秋季开学检查中,仅儋州、乐东、东方三市县便劝阻万余名不足龄儿童入学。

8、考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件,报考资格审查将在复试阶段进行,凡不符合报考条件的考生将不予录取,相关后果由考生本人承担。

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随着全球化进程的推进,中国市场本身也正变成一个国际化的市场,无论是渴望国际化发展的中资企业,还是来自全球各个国家的跨国公司,都不约而同地把其核心竞争力的构建放在“国际化人才”的吸纳上。麦肯锡发布的《应对中国隐现的人才短缺》指出:“今后五年,中国需要7.5万名能够在国际市场中施展拳脚的管理人员,但目前这类人才只有5000个。”这种巨大的缺口,使得中国大陆成为全球国际化人才的机会之地。

本报青岛12月1日讯(记者孙军)今天,青岛经济职业学校联手学校驻区敦化路街道办事处,共同在师生和社区居民中组织开展“关注你的健康,了解预防艾滋病”教育宣传活动。

省内中等职业学校取得高级中等学校毕业证书的毕业生,参加对口单独招生考试的报名,也可以申请注册入学。院校可在此基础上,对考生对口单独招生考试成绩、技能等提出要求。

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在接受调查的中职学生中,只有6.6的学生觉得“没有人看不起中职学生”,大部分学生都认为,中职学生是被人看不起的。其中,认为“社会上的人基本上看不起”的占8.7,“大部分人看不起”的占26.7,“有些人看不起”的占58.6。

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吉林大学着力规范项目管理、建设高水平指导教师队伍,保障实验条件与经费支持,宽思路,多途径为学生创造实验机会,推进教育部大学生创新性实验计划取得实质性进展,现已基本建立国家、学校、学院三级大学生创新性实验计划体系。仅2007-2009年,就确立国家级项目183项(已完成50项),参与学生687人;校级一类项目205项,参与学生781人;校级二类项目507项,参与学生1784人;院级项目1030项,参与学生4122人。三年来共确立各级别创新实验项目1925项,参与学生7374人,占在校生人数的18.7。

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